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L'équipe EVAPM a mis en route deux opérations cette année : une en sixième et une en première S.
Pour cela, l'équipe s'est considérablement renforcée et le travail de préparation est déjà bien avancé.
Outre les informations sur les acquis des élèves, ces études fourniront aux collègues des instruments d’évaluation qui devraient être appréciés.
Nous avons souvent insisté sur l'importance qu'il y avait, pour l'APMEP, de disposer d'un outil d'observation et d'analyse autonome. Les résultats des études internationales comme les études (en général très partielles) de la DPD, ou les prises de position plus ou moins médiatiques et souvent insuffisamment informées, ne peuvent être validées ou réfutées ou que si l'on dispose d'informations empiriques du type de celles qu'EVAPM est en mesure de fournir.
La démarche EVAPM s'est considérablement modifiée pour que les études menées soient plus directement et rapidement utiles pour les collègues qui participeront aux évaluations, pour les commissions de l'APMEP, et pour le bureau.
De ce fait, les épreuves devront être passées dans les classes au cours de la dernière semaine précédant les vacances de printemps et les résultats seront à la disposition des collègues dès la rentrée de ces vacances.
On voit toute l'exploitation pédagogique qui pourra alors en être faite.
Pour que nos études puissent fournir des résultats fiables, il conviendrait qu'un nombre assez important de classes y participent. Cela est aussi nécessaire tant pour l'image de l'association que pour l'équilibre financier des opérations menées.
Le temps presse et il faudrait que les inscriptions soient faites au cours du mois de février, et au plus tard le 7 mars.
L'information par le seul BGV est insuffisante et nos moyens financiers ne nous permettent d'informer directement l'ensemble des établissements.